Формирование у молодежи патриотизма и высоких моральных принципов определено как ключевой стратегический курс для будущего России и Дагестана. С таким заявлением выступил Герой России, участник программы «Время героев» Энвер Набиев на расширенном заседании Совета при Главе Республики Дагестан.

«Это не просто государственная задача, а наш общий долг перед предками и потомками», — подчеркнул Набиев.

Ответ на современные вызовы

В условиях, когда традиционные ценности подвергаются давлению, роль патриотического воспитания становится критически важной. Как отметил выступающий, именно любовь к Родине служит духовным фундаментом, который помогает новым поколениям сохранить культурную идентичность, уважение к истории и дает им четкие жизненные ориентиры.

«Лучший метод воспитания — это личный пример. Наша история, полная подвигов, должна быть живым учебником гордости для молодежи», — заявил Энвер Набиев.

Живая связь эпох: от Магомеда Гаджиева до героев СВО

Говоря о примерах героизма, Набиев призвал не замыкаться на далеком прошлом. Он напомнил о подвиге легендарного подводника Магомеда Гаджиева и летчика Валентина Эмирова в годы Великой Отечественной войны.

«Но сегодня новые герои пишут историю страны в зоне СВО. Это наши соседи и братья, представители разных народов и религий, которые в окопах демонстрируют стойкость и взаимовыручку. Их подвиг — самый актуальный урок для подрастающего поколения», — отметил Герой России.

Он привел данные: пятнадцать уроженцев Дагестана получили звезду Героя России, восемь из них — посмертно. «Их имена должны звучать в школах и СМИ, а подвиги — стать основой для патриотического воспитания», — заявил Набиев.

Сохранение правды и системная работа

Особое внимание спикер уделил борьбе с фальсификацией истории и важности сохранения правды о роли СССР в Победе над фашизмом.

Отдельно Набиев выделил вклад героев мирного времени, таких как поэт Расул Гамзатов, чье творчество он назвал «готовым учебником нравственности и интернационализма».

Для эффективной работы он предложил перейти от разовых акций к системной интеграции примеров героизма в образование. Среди конкретных мер — развитие школьных музеев, организация поисковых экспедиций и проект «Парта Героя».

«Когда подросток сам находит артефакт войны или общается с ветераном, история для него оживает. Нам нужно активнее привлекать участников СВО к работе в школах, чтобы их опыт стал достоянием каждого ученика», — резюмировал Энвер Набиев.